人文初心 | 师路“琦”遇记：一名卓越师范生的养成之路

11月6日，第十一届浙江省大学生职业生涯规划大赛决赛在浙江理工大学落下帷幕。经激烈角逐，我院学子再创佳绩。

其中有一个熟悉的身影——我院2018级世界史研究生方琦。

大赛中，她凭借《师路“琦”遇记——高中卓越历史教师成长设计》斩获职业规划类本研组一等奖和最佳答辩奖，成为我院第八位浙江省大学生职业生涯规划大赛一等奖获得者。

方琦，国家奖学金获得者，浙江师范大学第十九届研究生支教团成员，担任优秀西部计划志愿者宣讲团成员赴广西9所高校宣讲，首届卓越研究生培养计划——综合素养提升班成员…… 本科期间，她曾斩获国家级、省级师范生教学技能竞赛一等奖，毕业之际更以综合排名专业第一的成绩获得了浙江省优秀毕业生的荣誉称号。

本科毕业之际，方琦保持自己的初心，参加研究生支教团，到祖国最需要的地方，远行千里，支援祖国西部教育。

研究生期间，她以优异的综合表现获得了浙江师范大学十佳学子的荣誉称号。

“把平凡的小事做到极致，就是卓越”

情怀、才识与意志，这是方琦对“卓越”的理解。

方琦从容大方地讲述着自己的教学梦。大四那年，心怀教育扶贫梦想的她放弃推免研究生的机会与众多单位抛来的橄榄枝，参加校研究生支教团，远赴广西支教，躬身实践点亮西部教育的灯塔。

此次省赛的职业体验感悟环节，方琦便回忆起自己支教的经历，从“丝绸之路”引入到“一带一路”，现场展示了将地方历史文化融入历史课堂教学的片段。

她是学生梦想的守护者，也是边陲教育的摆渡人。

在祖国西南边陲的小城、红八军的故乡——广西崇左龙州县，她共承担了龙州县高级中学9个班的历史教学工作，受教学生多达500余人次，所教班级会考通过率达96%。

支教的日子唤醒了她对历史教学的无限热爱，更让她意识到教育教学绝非易事，值得用一生光阴前去探寻。

“教育兴则国兴，教育强则国强，四十载的不惑光阴，数代人的青春记忆，此时此刻，都深深地熔铸在了一个梦想里，而我愿意用我的一生去追逐，用一生来守护。”一年前的新生演讲赛上，方琦讲述了自己的教育理想，字字掷地有声。她用实际行动践行着自己的师者初心，把教育的种子播撒到祖国边陲。

“相比结果，我更享受过程”

今年六月，方琦在校职业生涯规划大赛中脱颖而出，随后的五个多月时间里，几乎每个夜晚她都会前往公寓自习室备战省赛。五个月来，一份职业规划书前后修改不下十余稿，甚至全部推翻重来。

获得一等奖固然开心，但对她来说，比赛只是“人生中的一个节点”，它的价值在于推动自己真正去思考未来的职业道路。

在长达数月的访谈名师过程中，方琦真正感受到了卓越历史教师的魅力。

戴加平老师说：“一名卓越的历史教师应当将‘科学地读书、理性地实践和自觉地科研’三者结合起来。” 
陈亚利老师说：“不仅要将专业阅读内化为自己的见解。同时也要研究我们的学生，眼里一定要有具体的孩子。”曹心意老师说：“卓越的老师教师不仅要有扎实的学识和仁爱之心，还要能助人发展，其实也是一个老师的功德在不断圆满的过程。” 吕准能老师把自己的十二字座右铭“登高望远、精耕细作、厚积薄发”寄予方琦。

带着这份美好憧憬，方琦不断提升自己的师范生素养，参加暑期名师培训班，了解历史新课改的前沿，与老师们共同探讨高中青年教师的成长路径。

“即刻出发，思考自己的未来。”这是当下方琦的心愿与行动。师路漫漫，这条路还将延续，未有终点。

“自信，就是游刃有余”

从院赛、校赛走向省赛、国赛，一路走来，方琦认为备赛期间最大的收获是提升了“不断学习的能力”。

流畅的表达力并不是先天得来的，从“局促不安”到“游刃有余”，方琦对每一次登台演讲的机会都倍加珍惜。

备赛的日子里，她见过月光下的校训石，见过凌晨五点半的人文楼。“每一场历练中，都能发现自己的不足，在老师们的帮助下，不断提升自我。”

作为这次省职规赛最佳答辩奖的获得者，现场答辩环节，当评委老师问到一节历史课的灵魂时，方琦从高中历史学科的“五大核心素养”出发，结合学情，讲解如何上好历史课。

“当你有一天真正站上一个很大的舞台时，你的心里更多的是自信，是一种游刃有余的感觉。”

对于和她一样有教师梦的同学，方琦鼓励道：“信心从底蕴中来，底蕴从学习中来，把脑子里的彷徨和杂念清空，广阅读、多思考、勤锻炼，才能向学高、身正、技精的为人师转变。”

“靡不有初，鲜克有终”，她在追求卓越教师梦想的道路上一路前行，在青春奉献中传承师道、铸就师情。未来的日子里，她更希望以无数良师益友为榜样，用一生的光阴参透“教师”的含义，用毕生的奉献书写师者情怀。
师者、学者、习者、行者，她将永葆教育初心不变，一生只做一件事，毕生书写师者情。

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